MI EXPERIENCIA EN LA
ENSEÑANZA DE LA LENGUA
Es importante mencionar que soy profesor de Educación Primaria, en donde se
dedican 6 horas a la semana a la asignatura Español, ofreciendo un amplio margen a la participación de los
alumnos, son ellos quienes proponen el tema a
investigar y seccionan
desde un periódico o programa de radio; en este
sentido, sus
sugerencias
son
tomadas en cuenta tanto para el
diseño
de las secuencias didácticas como para
el desarrollo de los proyectos logrando
una participación más entusiasta en
los niños, en esta área del conocimiento.
El trabajo
por
proyectos es una propuesta de enseñanza que se implementó en el 2009, permitiendo
el logro de propósitos educativos por medio de
un conjunto
de acciones, interacciones, recursos
planeados y
orientados a la resolución
de
un
problema o situación
concreta llevando
a la elaboración de una producción
oral o escrita.
El
español juega un
papel fundamental en
el proceso de enseñanza-aprendizaje
de los alumnos de Educación Primaria; debe apropiarse del conocimiento en cualquiera de las
áreas del currículum educativo.
Gran parte del proceso de enseñanza y aprendizaje que se fomenta
en el salón de clases se lleva a cabo empleando la lengua, ya sea oral o
escrita.
Los
docentes proporcionan un conjunto de
informaciones, explicaciones, exposiciones y recomendaciones a los niños con el fin de fomentar adecuadamente el desarrollo
y la práctica de los procesos cognoscitivos,
utilizando para este proceso el sistema
de signos lingüísticos.
Considero
que las prácticas
sociales del lenguaje en los alumnos son muy importantes ya que los ayuda a relacionarse entre sí
mediante el lenguaje; aumentado
su complejidad, implicado la realización de una serie
de actividades encaminadas a un uso social.
La lengua
forma parte del proceso socialización
entre los niños,
a través de ella el hablante construye significados para intercambiarlos, uno de ellos es el dialogo. Considero
que cuando una persona no
exterioriza fácilmente sus ideas,
opiniones, sentimientos o participa
muy poco en las conversaciones informales o formales le resulta difícil tener buena relación social con los demás.
En este
sentido, la lengua es
un instrumento ineludible para establecer conexión social entre las
personas por el hecho de que nos permite utilizar el conjunto de signos lingüísticos para expresar oralmente
sobre cualquier tema que se desea abordar en las conversaciones cotidianas.
La
adquisición de la competencia
comunicativa implica aprender a utilizar el lenguaje como medio regulador de nuestras
interacciones con los demás, en la
medida en que conocemos y compartimos
los significados culturales en
el núcleo de un
determinado grupo social.
La
adquisición del lenguaje se lleva a cabo a través de la interacción con otros,
es importante crear un clima positivo para que los alumnos puedan expresarse
respetuosamente. El profesor debe de
promover el diálogo con sus alumnos en donde se practiquen distintas actividades en las que se beneficie la interacción, trabajo
cooperativo, debates entre otros.
El actual programa de la enseñanza del español en
la escuela primaria que propone la Secretaría de Educación Pública en nuestro
país, está basado en el enfoque comunicativo y funcional; en este sentido,
comunicar significa, dar y recibir información en el ámbito de la vida
cotidiana, y por lo tanto, hablar, escuchar, leer y escribir, significan formas
de comunicar lo que se piensa y lo que se siente.
La lengua es el medio que
empleamos para expresarnos oralmente, en nuestro contexto influye como una limitante ya que los padres
de familia no apoyan a sus hijos en las diversas actividades; los alcances que
he tenido dentro de la enseñanza de lengua, es el trabajo colaborativo de los actores educativos, a través de estrategias innovadoras que permiten
interactuar, conversar e intercambiar puntos de vista en el salón de clases.
El aprendizaje es un largo y complejo proceso de construcción del conocimiento que el niño lleva a cabo conversando
con los demás y consigo mismo a través del uso
del lenguaje, utilizando como un instrumento mediador en
sus interacciones sociales.
